观察、倾听、共成长——兰山区区直第三·幼儿园开展华爱华《幼儿游戏行为的观察与解读》培训交流研讨活动

临沂在线讯为探索幼儿自主游戏的核心内涵，深入贯彻落实游戏教育的理念和精神，提升教师的专业能力，全面落实以游戏为幼儿园的基本活动。兰山区区直第三幼儿园组织全体教师分批次参加《游戏与教师发展现场研讨会》，聆听专家对典型案例的精彩点评。

各位分享教师结合所在幼儿园自主游戏开展过程中的观察、记录、支持、解读与反思，进行了精彩的游戏案例分享，真实再现了幼儿在游戏中进行探究、挑战、创造、合作、突破的过程。华爱华教授对各位分享教师“观察解读幼儿游戏的行为”及“案例撰写”进行凝练和深刻的总结，她引导全体教师以儿童的视角去观察，提出品“真”游戏，写“真”案例的要求和期许。

通过培训，教师们了解到在撰写的案例中要体现孩子真正的学习过程，教师要善于捕捉、观察到孩子的兴趣点和关键点。这个点不仅仅是成功的，失败的也可以。在游戏的指导过程中，教师的指导与介入是否能让孩子接受。另外是以什么方式介入，是教师提出启发式的问题还是直接告诉孩子答案?如果教师提出了问题，要能引发孩子的兴趣与探讨，否则就是无效问题，这样才能不断提升幼儿游戏的能力。

在精彩的游戏活动案例分享中，我们看到了一个个生动有趣的游戏故事。活动过后，老师们通过线上的方式围绕“最大的收获是什么？”结合自己所思所想，提出了自己的收获与感悟。

培训结束后，组织开展研讨活动，老师们积极发言，各抒己见，结合自己的工作经验和实际情况谈见解，通过幼儿行为的观察与解读，获得对他们学习与发展的信息，不能简单根据年龄特点和一般规律来规划一个统一的评价标准。当老师“闭上嘴、管住手，睁大眼，竖起耳”观察与发现之后，才知道有多少游戏指导实际上是“多此一举”的，那些我们自以为是的游戏引导制约了幼儿多少精彩的表现。

从“放手游戏，发现儿童，改变儿童观”，到“看懂游戏，理解儿童，改变教育观”，再向“回应游戏，追随儿童，改变课程观”，不仅汲取了知识，还更新了教育观念，对如何真正地放手游戏，学会观察有了新的启发与思考。

交流讨论

中小班组

不积跬步无以至千里;不积小流无以成江海。本次培训为教师搭建了一个相互学习的平台，促进了教师的专业发展。兰山区区直第三幼儿园的全体教师将以更加饱满的热情投入到幼儿教育事业中去，不仅要做真教研，更要做具备专业能力的实践者。